Da contenção à criação: experiência artístico-pedagógica na pandemia

Authors

  • Simone Carleto IA/ Unesp
  • Máximo José Gómez
  • Nerina Raquel Dip

Abstract

Resumo:O trabalho tem como objetivo descrever e refletir sobre o ensino virtual da matéria Técnicas de Atuação III da Licenciatura em Teatro da Universidade Nacional de Tucumán, Argentina. O curso foi desenvolvido no transcurso do ano acadêmico (de abril a dezembro de 2020) e contemplou a realização de uma composição a partir da seleção de seis monólogos da literatura dramática. O processo se dividiu em duas partes: a primeira, na qual foram desenvolvidos cinco estudos, com base em uma metodologia que denominamos variações e cujo objetivo foi experimentar, a partir de diferentes aspectos, a construção de materiais cênicos; a segunda, na qual foram realizados treinamentos de atuação ao vivo, a partir do que denominamos problemas compositivos.Palavras-chave: Teatro virtual. Técnicas de atuação. Performance teatral. Composição atoral.

Author Biographies

Simone Carleto, IA/ Unesp

Artista pedagoga, mestre, doutora e pós-doutoranda em Artes Cênicas pelo Instituto de Artes da Unesp/SP. Atriz do Canhoto Laboratório de Artes da Representação até 2008, com direção de Alexandre Mate. Coordenou a Escola Viva de Artes Cênicas e o Programa Municipal de Fomento ao Teatro e à Dança de Guarulhos. Professora do Centro de Artes Cênicas Walmor Chagas (CAC Walmor Chagas). E-mail: sicarleto@gmail.com. ORCID: 0000-0001-9045-6957.

Máximo José Gómez

Doutor em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente, atua como Professor Adjunto no curso de Licenciatura em Teatro da Faculdade de Artes da Universidade Nacional de Tucumán, nas matérias Atuação III e Investigação Teatral. É pesquisador e diretor de projetos de pesquisa PIUNT desde 2005. Atua como diretor teatral e gestor da sala La Colorida, de Tucumán. E-mail: maximogomez66@hotmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0843-4116.

Nerina Raquel Dip

Professora Adjunta de Técnicas de Actuação III e História de Estruturas Teatrais III, do curso de Licenciatura em Teatro - Faculdade de Artes da UNT. Integrante de projetos de pesquisa e do projeto "O teatro de grupo e sua incidência nos processos de construção de identidade cultural, em Tucumán no final do séc. XX", dirigido por Máximo Gómez. Codirigiu projetos de intercâmbio docente com o Mercosul (Universidade Federal de Pelotas e Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil) e Programa MAGA, Mobilidade Acadêmica de Grado, com a Pontifícia Universidade Católica do Perú. E-mail: nerinadip66@hotmail.com. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-7692-167X.

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Rebento 13 - Dossiê Aquele que diz sim, aquele que diz não: experiências docentes com o Ensino Remoto e a Educação à Distância em Artes. Capa com ilustração de Katia Fiera sobre fundo verde, logotipo da revista e data de publicação (Jul-Dez 2020)

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Published

2021-01-19

Issue

No. 13 (2020)

Section

Dossiê Aquele que diz sim/ Aquele que diz não

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