Tupinambá Cultural Space

Authors

Abstract

INTERVIEW WITH XAWÃ TUPINAMBÁ and TAYNÃ ANDRADE TUPINAMBÁ, THE FIRST WOMAN, NOT FROM A VILLAGE, TO BE RECOGNIZED BY THE BRAZILIAN STATE AS BELONGING TO THE TUPINAMBÁ NATION and CHANGE OF NAME, NOW ORIGINAL, ON HER BIRTH CERTIFICATE.

Author Biographies

Carminda Mendes André, Departamento de Artes Cênicas Educação e Fundamentos da Comunicação do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - IA/Unesp

Pesquisadora de arte contemporânea em espaços públicos e possíveis interfaces com o ensino das artes em espaços formais e não formais. Bacharel em Teatro pela Universidade de São Paulo (1989), Mestre em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1997), Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2007); Pós-Doutora pelo Departamento de História da Universidade Estadual de Campinas (2010). Pesquisadora e Docente colaboradora do Programa de Pós Graduação em Arte do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista - UNESP. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Performatividades e Pedagogias Cnpq. Coordenadora da Instituição Promotora do DINTER entre UNESP e UFT (2016-2019).

Osvaldo Pinheiro, Unesp

Educador no proijeto Fábricas de Cultura de 2013 até o presente. Ator na Cia. Estável de Teatro de 2005 até o presente. Foi diretor financeiro na  Cooperativa Paulista de Teatro (2009 a 2013) e  colaborador no Programa Vocacional. Estudou no IA-UNESP Turma de 2022 e na Faculdade Paulista de Artes (2005 a 2009). Estudou na PUC de São Paulo (Comunicação e Artes do Corpo) e no Centro Estadual de Educação Profissional em Artes e Design.
Capa da edição em fundo cor de abóbora, com desenho de casal de indígenas no centro em azul e branco, com gesto comemorativo e mão dadas, carregando uma faixa branca onde se lê "ainda estamos aqui", em letras verdes. O nome da revista "REBENTO"está em amarelo no topo da página, e os dados da edição 21, em amarelo ao pé da página.

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Published

2025-12-31

Issue

Vol. 1 No. 21 (2025): Anti-colonial Heritages and Resistances: Proposals and Challenges Surrounding Teaching and Research in and with the Arts

Section

Terceiro Bloco - Artivismo Indígena

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