EM BUSCA DO CORPO PERDIDO: O ENSINO DAS ARTES DIANTE DO PARADOXO PANDÊMICO

Autores

Resumo

Este artigo busca reunir reflexões sobre o paradoxo das artes cênicas no atual contexto cultural pandêmico. Levantaremos percepções analíticas sobre as reações e ponderações em curso, na medida do possível, na situação emergencial a que a sociedade tem sido submetida nos últimos meses. Para isso, traremos aqui algumas apreensões que falam, primeiro, de como a experiência cultural cênica começa a ser (re)pensada e absorvida após o impacto da pandemia. Seguindo de perto a linha de pensamento ligada à Filosofia do Teatro, de Jorge Dubatti, propomos neste artigo algumas reflexões sobre as relações e diferenças entre convívio e tecnovívio, e como essa visão se insere nas práticas da formação teatral na universidade e naescola de artes. Desse lugar inicial, trazemos diferentes avaliações de professores que mostram como isso tem sido recebido na formação profissional do artista cênico. É nesta base que se discutem possibilidades que vão do SIM ao NÃO, diante da alternativa da educação à distância em Artes Cênicas.Palavras-chave: Cultura cênica. Educação artística. Teatro. Pandemia.

Biografia do Autor

Jose Manuel Lázaro de Ortecho, Pontificia Universidad Católica del Perú - Departamento de Artes Escénicas

Ator, dramaturgo, professor e pesquisador de Artes Cênicas. Pós-graduação (mestrado e doutorado) na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA - USP). Professor e pesquisador na Faculdade de Artes Cênicas da Pontifícia Universidade Católica do Peru (FARES- PUCP). E-mail: jlazarod@ pucp.edu.pe. ORCID: 0000-0002-8320-5540.

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Em busca do corpo perdido: o ensino das artes diante do paradoxo pandêmico

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Rebento 13 - Dossiê Aquele que diz sim, aquele que diz não: experiências docentes com o Ensino Remoto e a Educação à Distância em Artes. Capa com ilustração de Katia Fiera sobre fundo verde, logotipo da revista e data de publicação (Jul-Dez 2020)

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Publicado

2021-01-19

Edição

n. 13 (2020)

Seção

Dossiê Aquele que diz sim/ Aquele que diz não

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