Ensino de Arte em Tempos de Pandemia: experiências de ateliê na Escola de Artes Fritz Alt (EAFA)

Autores

Resumo

O texto relata uma experiência de um curso de ateliê online da Escola de Artes Fritz Alt (EAFA) de Joinville/SC, realizado durante a pandemia do coronavírus em 2020. As ações foram desencadeadas objetivando enfocar artistas mulheres nas artes visuais e produzir trabalhos artísticos sobre um tema lançado. Os temas propostos foram “pandemia”, “uso de tecnologias” e “liberdade”, por meio do estudo da vida e obra das artistas Remedios Varo, Yayoi Kusama e Hannah Höch. Os alunos foram instigados a escrever sobre o próprio trabalho, o que demonstrou ser uma eficiente estratégia pedagógica, pois através da escrita os alunos fizeram relações da vida e obra das artistas estudadas com problemáticas urgentes da contemporaneidade, como questões de gênero e a importância da ciência em tempos de pandemia. Os trabalhos resultaram em experiências artísticas reflexivas individuais e coletivas no ciberespaço. A estruturação das aulas do ateliê, a trajetória poética dos alunos e seus desdobramentos indicaram um percurso metodológico cartográfico manifestado em processos virtuais de ensinar e produzir arte na pandemia. O ensino remoto promoveu novas relações de ensino-aprendizagem e, apesar das constantes limitações e dificuldades impostas por essa modalidade, o ateliê potencializou a criatividade e abriu espaços de visibilidade para artistas mulheres. Palavras-chave: Ateliê. Desenho. Pintura. Ensino das artes visuais. Ensino remoto.

Biografia do Autor

Juliana Rossi Gonçalves, Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE

Doutoranda em Patrimônio Cultural e Sociedade, com bolsa CAPES-PROSUC, e Mestra em Educação pela Universidade da Região de Joinville. Especialista em Arte-Educação pela Faculdade Pe. João Bagozzi (Curitiba/PR) e licenciada em Artes Visuais na UNIVILLE. Artista visual e professora de Desenho e Pintura na Escola de Artes Fritz Alt, na Casa da Cultura Fausto Rocha Júnior, em Joinville/SC. Integrante do Grupo de Pesquisa Imbricamentos de Linguagens (CNPq). E-mail: julirossi@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5314-9218.

Taiza Mara Rauen Moraes, Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE

Doutora e Mestre em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui graduação em Letras pela Universidade do Contestado (UnC). Professora titular da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE, no Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade e no curso de Licenciatura/Bacharelado em Letras. Coordena o projeto Deslocamentos de linguagens e interfaces culturais (DESLISE I /FAP UNIVILLE), e é líder do Grupo de Pesquisa Imbricamentos de Linguagens (CNPq). E-mail: moraes.taiza@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6389-1133.

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Rebento 13 - Dossiê Aquele que diz sim, aquele que diz não: experiências docentes com o Ensino Remoto e a Educação à Distância em Artes. Capa com ilustração de Katia Fiera sobre fundo verde, logotipo da revista e data de publicação (Jul-Dez 2020)

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Publicado

2021-01-19

Edição

n. 13 (2020)

Seção

Dossiê Aquele que diz sim/ Aquele que diz não

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