Tupinambá Cultural Space

Authors

Abstract

INTERVIEW WITH XAWÃ TUPINAMBÁ and TAYNÃ ANDRADE TUPINAMBÁ, THE FIRST WOMAN, NOT FROM A VILLAGE, TO BE RECOGNIZED BY THE BRAZILIAN STATE AS BELONGING TO THE TUPINAMBÁ NATION and CHANGE OF NAME, NOW ORIGINAL, ON HER BIRTH CERTIFICATE.

Author Biographies

  • Carminda Mendes André, Departamento de Artes Cênicas Educação e Fundamentos da Comunicação do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - IA/Unesp

    Pesquisadora de arte contemporânea em espaços públicos e possíveis interfaces com o ensino das artes em espaços formais e não formais. Bacharel em Teatro pela Universidade de São Paulo (1989), Mestre em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1997), Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2007); Pós-Doutora pelo Departamento de História da Universidade Estadual de Campinas (2010). Pesquisadora e Docente colaboradora do Programa de Pós Graduação em Arte do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista - UNESP. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Performatividades e Pedagogias Cnpq. Coordenadora da Instituição Promotora do DINTER entre UNESP e UFT (2016-2019).

  • Osvaldo Pinheiro, Unesp

    Educador no proijeto Fábricas de Cultura de 2013 até o presente. Ator na Cia. Estável de Teatro de 2005 até o presente. Foi diretor financeiro na  Cooperativa Paulista de Teatro (2009 a 2013) e  colaborador no Programa Vocacional. Estudou no IA-UNESP Turma de 2022 e na Faculdade Paulista de Artes (2005 a 2009). Estudou na PUC de São Paulo (Comunicação e Artes do Corpo) e no Centro Estadual de Educação Profissional em Artes e Design.

Capa da edição em fundo cor de abóbora, com desenho de casal de indígenas no centro em azul e branco, com gesto comemorativo e mão dadas, carregando uma faixa branca onde se lê "ainda estamos aqui", em letras verdes. O nome da revista "REBENTO"está em amarelo no topo da página, e os dados da edição 21, em amarelo ao pé da página.

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Published

2025-12-31

Issue

Vol. 1 No. 21 (2025): Anti-colonial Heritages and Resistances: Proposals and Challenges Surrounding Teaching and Research in and with the Arts

Section

Terceiro Bloco - Artivismo Indígena

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