Experiências em Arte na Pedagogia: sobre vias e caminhos que se cruzam
Abstract
Este artigo tem como objetivo central refletir aspectos da formação
inicial em Pedagogia e a relação dialógica que
compreendemos existir entre tal curso e o campo da
Arte/Educação. Para que este diálogo fosse possível, a
autora passa a compreender a importância que a experiência
em arte trouxe na transformação da sua vida e prática
docente. Expande suas reflexões dialogando com quatro
pedagogas que também procuram vivenciar experiências em
arte como possibilidades para suas práticas educativas. Esta
reflexão torna-se possível pois a autora se aproxima das
abordagens denominadas relatos autobiográficos e
cartografias de si.
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